Για τους χθεσινούς αποφοίτους, δεν υπάρχει τίποτα πιο αναμενόμενο από τη συνάντηση με πρώην συμμαθητές. Σε οποιεσδήποτε καιρικές συνθήκες, σπεύδουν στο κατώφλι του σχολείου. Πώς θέλουν το απόγευμα της συνάντησης να παραμείνει στη μνήμη τους για μεγάλο χρονικό διάστημα. Και για αυτό πρέπει να γράψετε ένα ενδιαφέρον σενάριο.
Οδηγίες
Βήμα 1
Καθορίστε τους κύριους στόχους της εκδήλωσής σας. Μπορείτε να το αφιερώσετε στους πτυχιούχους του περασμένου έτους. ή μπορείτε να κάνετε μια βραδιά επετείου: «Μια φορά δέκα χρόνια αργότερα», «Συνεδριάσεις επετείου», «Τηλεδιάσκεψη γενεών».
Δεν υπάρχει ακριβές σχήμα για τη σύνταξη ενός σεναρίου, αλλά τα κύρια στάδια μπορούν να διακριθούν.
- Άνοιγμα. Καλώς ήρθατε οι καλεσμένοι. Ομιλία σκηνοθέτη.
- Κύριο μέρος. Παρουσίαση των προσκεκλημένων, παράσταση ερασιτεχνικών παραστάσεων, στιγμές παιχνιδιού.
- Κλείσιμο. Διαχωρισμός λέξεων στους επισκέπτες. Περιήγηση στο σχολείο.
Βήμα 2
Επιλέξτε το υλικό ανάλογα με το σκοπό. Για να το κάνετε αυτό, δημιουργήστε μια λίστα επισκεπτών. Μάθετε πώς έχει εξελιχθεί η μοίρα τους μετά την αποφοίτησή τους. Εξετάστε τις ερωτήσεις συνέντευξης. Πρέπει να είναι σωστά, ακριβή και σωστά διατυπωμένα. Συνιστάται να προετοιμάσετε τους μαθητές για αυτό. Οι πιο ενδιαφέρουσες ερωτήσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν απευθείας στο σενάριο.
Βρείτε εκείνους τους αποφοίτους που έχουν φύγει από την πόλη. Κάντε μια συζήτηση. Εάν δεν μπορούν να έρθουν στη συνάντηση, μπορείτε να κανονίσετε μια εφημερίδα για αυτούς. Θα είναι βολικό για τη διακόσμηση της αίθουσας.
Βήμα 3
Χωρίστε όλους τους επισκέπτες σε ομάδες. Αυτή η διαίρεση είναι, φυσικά, υπό όρους. Είναι απαραίτητο για τη σύνταξη ερωτήσεων, για τον προσδιορισμό του αριθμού των ερασιτεχνικών παραστάσεων.
Η διαίρεση μπορεί να είναι έτσι:
- επαγγέλματα που σχετίζονται με τις μεταφορές, τις κατασκευές, τα οικονομικά ·
- άτομα πνευματικής εργασίας ·
- κατά τα έτη απελευθέρωσης ·
- απόφοιτοι, γονείς τρεχόντων μαθητών ·
- από χόμπι.
Οι ερωτήσεις μπορεί να είναι διαφορετικής φύσης. Δάσκαλοι και δάσκαλοι νηπιαγωγείων: «Έχουν αλλάξει τα παιδιά κατά τη διάρκεια της εργασίας σας; Πού έχουν γίνει καλύτερα, πού είναι χειρότερα; " Για οικοδόμους, αρχιτέκτονες: «Η παλιά σοφία λέει ότι ένας πραγματικός άνθρωπος πρέπει να φυτέψει ένα δέντρο, να χτίσει ένα σπίτι, να μεγαλώσει έναν γιο. Τι έκανες ήδη; " Για τους γιατρούς, τους επιστήμονες: "Εάν είχατε την ευκαιρία να εφεύρετε ένα φάρμακο, σε ποιες ασθένειες θα ήταν;"
Οι ερωτήσεις μπορεί να διαφέρουν. Το κύριο πράγμα είναι ότι είναι πρωτότυπα. Χρησιμοποιήστε αποσπάσματα, παροιμίες, βιογραφικά δεδομένα από τη ζωή μεγάλων ανθρώπων για αυτό.
Βήμα 4
Τώρα προσέξτε τους ερασιτεχνικούς αριθμούς τέχνης. Πρέπει να έχουν διαφορετικό χαρακτήρα, αλλά περιλαμβάνουν πιο διασκεδαστικούς, θεαματικούς, φωτεινούς αριθμούς. Χρησιμοποιήστε μινιατούρες κοστουμιών. Το κύριο πράγμα είναι ότι τα πάντα είναι καλά προετοιμασμένα.
Εάν οι πτυχιούχοι του περασμένου έτους αγαπούσαν να παίζουν στη σχολική σκηνή, μπορείτε να τους καλέσετε να προετοιμάσουν κάποιο αστείο αριθμό εκ των προτέρων.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε απλά παιχνίδια. Έτσι, οι ηλικιωμένοι θα μπορούσαν επίσης να παίξουν. Εδώ είναι ένα από αυτά.
Το παιχνίδι ονομάζεται "Θυμάσαι;" Ο παρουσιαστής ρίχνει την μπάλα στα χέρια των παικτών και κάνει ερωτήσεις. Όποιος τον πιάσει απαντά. Το παιχνίδι είναι πολύ αστείο.
Και οι ερωτήσεις μπορεί να είναι έτσι.
- Σε ποιο όροφο βρισκόταν η αίθουσα ιστορίας;
- Είσαι "στο χαλί" με τον σκηνοθέτη;
- Τι χτένισμα είχε ο δάσκαλος της τάξης;
- Κρύψατε το ημερολόγιο από τους γονείς σας;
Οι απόφοιτοι βοηθούν ο ένας τον άλλον να θυμούνται ενδιαφέρουσες στιγμές της σχολικής βιογραφίας τους, που ζωντανεύει πολύ την ατμόσφαιρα.
Βήμα 5
Προετοιμάστε αναμνηστικά για τους επισκέπτες. Αυτές μπορεί να είναι μικρές καρτ-ποστάλ με εικόνα κουδουνιού σχολείου. Τα μικρά κουδούνια από χρυσό και ασήμι είναι πολύ δημοφιλή. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις παιδικές τέχνες που γίνονται σε μαθήματα εργασίας (ένα πλαίσιο για μια φωτογραφία με θέμα σχολείο, ένα μενταγιόν).
Προετοιμάστε το βιβλίο επισκεπτών εκ των προτέρων. Αφήστε τους πτυχιούχους να αφήσουν τις επιθυμίες τους.
Βήμα 6
Συνδέστε τα μέρη του σεναρίου σας με έναν ήρωα. Θα μπορούσε να είναι ένας χαρακτήρας παραμυθιού. Θα καθοδηγήσει τους καλεσμένους στις σελίδες της βραδιάς.
Αυτά μπορεί να είναι η Βάνια και η Μάσα, χαμένα στο χρόνο
Θα μπορούσαν να είναι σύγχρονοι μαθητές που εφευρέθηκαν η μηχανή του χρόνου.
Συνθέστε λέξεις που συνδέουν όλα τα μέρη του σεναρίου σε ένα γράφημα.
